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最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着引导学生通过比较朗读后，悟出表达的新鲜：可以用拟人的手法举例子写出上课时的特点——安静，这样写也能给人带来新鲜感，让大家感受更深刻3学习“下课后”文中从哪里到哪里讲的是下课后的情景的呢课件相机出示句子：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹(1)相机学习“孔”“雀”，鼓励学生多种方法识记后，练习书写随文识记生字“摔”“跤”(2)回忆学习“上课时”的方法，根据自学提示，自学这一部分课件出示自学提示课件出示：自学提示：边读边想象课文描写的画面，试着用一个词语概括你所想的画面的特点(3)检查自学效果
同学们，你们成绩的取得，离不开老师的培育，离不开家长的支持，当然也离不开你们自己的努力，老师无时无刻不牵挂着你们，让我们衷心的祝愿：老师身体健康，工作顺利，万事如意让我们以最热烈的掌声向他们表示崇高的敬意和衷心的感谢可爱的孩子们，你们即将离开母校，像雏鹰一样展翅高飞，去放飞理想，放飞希望学校期待你们用自己的努力书写充实而有意义的人生在此，我叮嘱你们几点：在今后的生活中，希望你们做好“五有”分别是：有远大理想、有高尚品德、有学习精神、有创新意识、有顽强毅力有远大理想“预则立，不预则废”你只要有理想、有目标，才会有前进的动力还要善于把大目标分解为小目标，这样从小事做起，一个个实现，层层分解，最终就会水到渠成，实现大的目标
在实际教学中，我们还应结合学生的生活经验和认知实际来组织教学活动，以体现教材的编写意图在学习本单元内容之前，学生已经认识了点、线段、射线和直线的有关特征，这些都是本单元的知识基础在实际生活中学生已经感受了平行与垂线等现象的存在，只是这种感受是肤浅的、零散的和模糊的，是能意会而不可言谈的因此，我们应该将充分感知平面上两条直线的位置关系，认识平行线和垂线作为教学重点此外，本单元安排了大量较为复杂的操作活动（需借助多个工具才能完成），如作图活动有画平行线和垂线等，测量活动有量出点到直线的距离等，而在此之前，学生的作图和测量机会不多，经验很少，所以，能借助直尺、三角尺等工具画平行线和垂线，能确定和测量点到直线的距离应该是学生学习中的难点，需要教师加强指导和训练
乌wū灵líng参cān，虽suī说名míng称chēng上shàng面miàn有yǒu“参cān”，但跟山shān参cān完全quán不bù一yī样yàng，其qí实质是shì黑hēi柄炭角菌jūn的de“菌jūn类lèi”，有yǒu“灵líng比神shén芝zhī，不bù许冬虫夏草，菌jūn中zhōng者，乌wū灵líng仙参cān”这zhè样yàng的de说法在zài云yún南nán地dì域，大dà家jiā叫jiào法为wèi鸡枞蛋乌wū灵líng参cān不bù容róng易yì得到dào，原因yīn是shì乌wū灵líng参cān求qiú生shēng的de自zì然rán环境jìng极其qí秘密mì，他们men潜藏在zài树shù林各个gè地dì方fāng，还一yī定会huì生shēng长zhǎng于yú白bái蚂蚁yǐ的de洞穴内nèi