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归纳：先把4捆平均分成2份，每份是2捆，即20枝，再把6枝平均分成2份，每份是3枝，合起来是23枝板书：402=20 62=320+3=233、即时训练，口答（让学生说说算么算的）402 603 642 555505 804 844 3634、教学竖式计算教师结合462说明竖式的写法，边说边板演探索算理（步骤：除、乘、减、移）思考：2为什么要写在十位上小结：用竖式计算，要从十位除起，先用十位上的数除以除数，再用个位上的数除，除到哪商就写在哪一位上三、实际运用1、 完成第2页第1题（注意区别与联系）2、 完成第2题让学生试做前两题，再让学生独立完成后两题注意笔算注意什么以及联系与区别3、 完成第3题和第4题
家长感谢老师的话简短暖心3 1、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相干感谢你们对我儿造就2、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步3、我的孩子是级普通班的学生大家都知道，兴趣是最好的老师老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生4、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的'点滴成长都与老师的谆谆教导相关感谢你们对我儿培养5、在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大老师，我们永远感激您6、尊敬的园领导以及各位老师，一封感谢信难以表达我们的肺腑之言语感谢之情，希望园领导工作顺利，万事如意也希望园领导对有爱心，有工作职责心的老师以表扬，使红黄蓝一切为了孩子的精神发扬光大，幼儿园越办越好
三、重组三角形模型——探究三角形边的`关系2、数形结合，探究三角形边的关系（1）提出问题师：试验前我们的问题已经解决了，如果继续研究，你想研究什么师：你觉得三条线段能否围成三角形与什么有关系（2）研讨三条线段不能围成三角形的情况师：三条线段在什么情况下不能围成三角形呢小组同学研究研究师：哪个小组来说说你们的想法（课件：输人数据生成三角形演示围的情况）（3）研讨三条线段能围成三角形的情况师：同学们知道了两条短的线段的和小于或等于第三条线段的时候一定不能围成三角形那三条线段在什么情况下就能围成三角形呢我们来看这些能围成的情况，一起来分析分析师：哪个小组来说说你们的想法生：什么样的三条线段能围成三角形，什么样的不能围成三角形
对了，就是“养德性，修德行”英国道德学家塞缪尔在<品格的力量>一书中这样论述道：“品格是世界上最强大的动力之一，高尚的品格，能最大限度地展现出人的价值”“在日常生活与商务活动中，我们判断一个人，更多的是依据他的品格而不是依据他的知识，更多的是依据他的心地而不是依据他的智力，更多的是依据他的自制力、耐心和纪律性而不是依据他的天才”品格是力量的源泉，比知识更重要，而美德成就幸福人生“养德性，修德行”是学校每位同学必须身体力行的功课如何能成为一个高尚而受欢迎的人，那就要从简单的常规、平凡的小事做起，把简单的、平凡的常规小事千百次地、日复一日地做好就是不简单，就是不平凡所以希望同学们能够严格按照学校规章制度的要求从常规做起，学会学习、学会生活、学会做人